六级阅读考核要求和解题技巧

六级阅读考核要求和解题技巧,第1张

六级阅读考核要求和解题技巧,第2张

按照新大纲的要求,六级学生在完成1-6级基础水平的英语课程后,应能以每分钟70词的速度阅读语言难度较高的文章,准确率达到70%。当阅读难度稍低,生词总数不超过总字数的3%时,阅读速度可以达到每分钟120个单词。有些同学没有这样的阅读速度,所以往往没有时间在规定的时间内看完所有的材料,这当然会影响阅读部分的分数。大学英语考试的阅读理解部分主要测试以下能力:
1。掌握所读材料的中心思想和大意。了解解释中心思想和大意的事实和细节。不仅理解字面意思,还要根据所读材料做出一定的判断和推断
4。理解单个句子的意思以及上下文的逻辑。

各类干扰项的特点:
1。词汇语义问题
1)与上下文不符的熟悉定义
2)看似与上下文相符的错误定义
3)上下文中出现的与该词词性相同的词
4)指代代词时,

2.主旨中干扰项的特点
1)覆盖面太大太笼统,远远超出了短文的范围
2)覆盖面太窄,内容只涉及短文的某一部分或几个点
3)只是短文的某一点或某一细节
4)触及了短文的内容。

3.细节题的扰动特征
1)与短文的细节一致,有的相反
2)是短文的细节,但不是要点或论点
3)是短文的细节,但不符合题干的要求,题干应指向短文中的其他地方
4)符合常识但短文中没有提到[

4.逻辑推理题中干扰项的特点
1)不是在文章的事实或上下文逻辑的基础上进行推理而得出观点
2)虽然推理可以基于文章提供的事实或内在推理,但它是过度推理和过度概括的
3)它是对文章内容的简单重述,而不是外推法
4)。但事实与原文内容矛盾,主题
5)符合常识,但不是从短文内容推断出来的
6)偏离文章主题,是主观结论,过度推理,过度概括。

5.观点和态度题干扰项的特点
通过对历年真题的分析发现,正确的选择一般不是肯定的就是否定的,而且大多数是否定的;一般中性词多为干扰项。

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