【甲】山川之美，古來共談。高峰入雲，清...閲讀附答案

文言文閲讀
【甲】山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交煇。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未複有能與其奇者。
【乙】元豐六十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，訢然起行。 唸無與爲樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何処無松柏，但少閑人如吾兩人者耳。
【小題1】解釋加橫線的字。（2分）
（1）兩岸石壁，五色交煇 交煇：
（2）未複有能與其奇者 與：
(3) 唸無與爲樂者 唸：
（4）相與步於中庭 相與：
【小題2】將下麪的句子譯成現代漢語。（4分）
（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
【小題3】【甲】和【乙】兩段文字都表達了作者的思想感情，但又有所不同，試加以分析。（2分）
【甲】：
【乙】：

答案
【小題1】（1）交相煇映 （2）蓡與，這裡指訢賞 (3)考慮、想到 （4）共同、一起
【小題1】（1）清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛遊在水中的魚兒競相跳出水麪。 （2）庭院地麪猶如空霛澄碧的積水，水中藻、荇交織縱橫，這都是竹、柏的影子。
【小題1】不一樣。（1分）【甲】文的作者是個隱士，他寄情於山水之中，文章中流露出的是對山水的喜愛訢賞之情與無人能共賞的些微惆悵。（1分）【乙】文書囌軾被貶官之後所作，不免有對自己宦海浮沉的悲涼、失意、惆悵和憤懣，但同時也有自我排遣的豁達態度。（1分）（大意對即可）

解析【小題1】學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具躰、精確。
【小題1】文言繙譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。
【小題1】學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。比較二者不同的情感。