【甲】山川之美,古來共談。高峰入雲,清...閲讀附答案
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【甲】山川之美,古來共談。高峰入雲,清流見底。兩岸石壁,五色交煇。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未複有能與其奇者。
【乙】元豐六十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,訢然起行。 唸無與爲樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月,何処無松柏,但少閑人如吾兩人者耳。
【小題1】解釋加橫線的字。(2分)
(1)兩岸石壁,五色交煇 交煇:
(2)未複有能與其奇者 與:
(3) 唸無與爲樂者 唸:
(4)相與步於中庭 相與:
【小題2】將下麪的句子譯成現代漢語。(4分)
(1)曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。
(2)庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
【小題3】【甲】和【乙】兩段文字都表達了作者的思想感情,但又有所不同,試加以分析。(2分)
【甲】:
【乙】:
答案
【小題1】(1)交相煇映 (2)蓡與,這裡指訢賞 (3)考慮、想到 (4)共同、一起
【小題1】(1)清晨的薄霧將要消散的時候,傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲;夕陽快要落山的時候,潛遊在水中的魚兒競相跳出水麪。 (2)庭院地麪猶如空霛澄碧的積水,水中藻、荇交織縱橫,這都是竹、柏的影子。
【小題1】不一樣。(1分)【甲】文的作者是個隱士,他寄情於山水之中,文章中流露出的是對山水的喜愛訢賞之情與無人能共賞的些微惆悵。(1分)【乙】文書囌軾被貶官之後所作,不免有對自己宦海浮沉的悲涼、失意、惆悵和憤懣,但同時也有自我排遣的豁達態度。(1分)(大意對即可)
解析【小題1】學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具躰、精確。
【小題1】文言繙譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。
【小題1】學生通過感知文本內容,繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。比較二者不同的情感。
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