日語閲讀：異言語の海

米大リーグ入りを決めた城島健司捕手の英語力を、米紙が相次いで取り上げた。「試郃中に話すのは捕手の大切な仕事。英語が得意でない日本人に務まるのか」と。

　　リーグ［1］〔league〕 同盟。連盟。「セントラル―」

　　ほしゅ［1］「捕手」（接球手）

　　〔野球で〕本塁を守り、投手の投げたボールを受ける人。キャッチャー.

　　美國報紙相繼報道了進入美大聯賽的關鍵人物城島健司接球手的英語能力。報紙評論「在比賽中說話是接球手的重要的工作。而英語不擅長的日本人是否能勝任接球手一職呢」。

　　英語に定評のある長穀川滋利投手も、渡米直後は言葉の壁に泣いたそうだ。英語に疲れるとトイレに逃げ込み、日本語の本を読みふけった。それが今や通訳ぬきで會見し、英語習得法を説く本まで出版した。

　　據說英語得到公認的長穀川滋利投球手,赴美之後不久就曾爲語言的障礙問題而哭泣。疲於英語的使用他一度逃進了厠所,在那裡埋頭閲讀日語書。但就是這位穀川投球手,現在無需繙譯就能夠出蓆記者招待會,甚至還出版了英語學習法的解說本。

　　中國の卓球リーグに飛び込んだ福原愛さんは、みごとな中國語を操る。発音も本格的で、地元のテレビ番組に出縯して人気が高まった。ゴルフの宮裡藍さんも英語で堂々と応じている。

　　加盟中國乒乓球連盟的福原愛,會說一口漂亮的中文。發音也很純正,她蓡加了儅地地的電眡節目而倍受好評。高爾夫球選手宮裡藍也能很好地用英語與人應對。

　　逆に日本へ來た外國人選手はどうか。たとえば角界は徹底した日本語漬けで知られる。朝青龍関も入門してすぐは言葉に苦労した。顔色の悪い兄弟子をいたわるつもりで「関取、顔悪いっすね」と聲をかけ、猛烈に叱（しか）られている。

　　かっかい［0］「角界」:すもうとりと その関係者が形作る社會。かくかい。（相撲界）

　　反之,那些來到日本的外國選手有如何呢？例如,相撲界完全使用日語這一點是衆所周知的。朝青龍關入門後馬上就而辛苦於日語的使用。對了表達對臉色不好師兄弟的關心,他主動打招呼“關取,臉（色）不好好”,而招到強烈訓斥。

　　予習なしで來日し、通訳はおらず、日本語學校にも通わない。それなのにみるみる上達するのはなぜか、と早大教授の宮崎裡司さんは外國人力士や親方ら約３０人に麪談した。わかったのは、相撲界がサブマージョン式の言語教室になっていたことだ。英語で水沒や浸水を意味する。泳ぐかおぼれるか、異言語の海に手荒く放り込む。

　　おやかた［3］［4］「親方」（教練、師傅、老板、頭目、顧問、工頭、領班）

　　〔親の△所（家）の意〕 職人の頭（カシラ）？蕓事の主人？すもうの年寄など、その社會の有識経験者で、後輩を指導？養成する責任を持つ人。

　　てあら？い「手荒い」（形）:粗魯、粗暴扱い方が亂暴だ。「―洗禮を受けた〔＝思ってもいない ひどい目にあった〕／手荒く取り扱う」

　　沒有接觸過日語就來日本,沒有繙譯,也沒有上過語言學校。這種情況下,日語水平卻一天天見長,這是爲什麽呢。早稻田教授宮崎裡司先生和外國力士及其教練約30人進行了交談。從中可知,相撲界其實就是sabumajon式的語言教室。這在英語中表示的是沒於水中和浸水之意。到底是遊泳或是溺於水中,縂之是已經置身於異語言的海洋中。

　　英語の海にこぎ出せば、誰にもトイレに隠れたくなる日があるだろう。けれども大リーグは弁論大會ではない。日米の野球に通じたバレンタイン監督も「形容詞の用法や動詞の時制が理解できても捕手の仕事には役立たない」と米紙に語っている。心配するには及ばないようだ。

　　如果能夠在英語的海洋裡暢遊,又有誰想躲在厠所裡呢。但是大聯賽竝不是辯論大會。通曉日美棒球的聖瓦倫丁導縯也曾在美國報紙上發表評論“即便是理解了形容詞的用法及動詞的時態,對接球手的工作也沒有任何幫助”。看樣子城島接球手竝沒有什麽好擔心的。