Факультет полный!

Ныне стать студентом более чем легко： формула ？Заплати и живи спокойно？ давно уже распространилась и на образование。 Только вот задумывались ли те， кто уже сжимает студенческий билет， доставшийся без особых пота и крови， как и чему учат на их факультетах с красивыми названиями？ Откуда явились их преподаватели， с просвещенным видом растолковывающие основы юриспруденции или мировой экономики？ Не являются ли дипломы， полученные после затраты кучи времени и денег， лишь бумажкой？

　　Какие профессии являются сейчас самыми популярными？ Экономиста， лингвиста и， конечно же， юриста。 С каждым годом желающих изучать эти суперпрестижные дисциплины становится все больше и больше。 По данным Министерства образования， если в 1996 году экономистами хотели стать 142 тысячи человек， то уже в следующем - 174， а 1998 - году 208 тысяч。 Что же касается потенциальных соискателей дипломов юристов и лингвистов： их рост за два года составил целых 30% （с 123 тысячи в 1996-м до 162 тысячи в 1998 году） ？ Мы живем вроде при капитализме， значит， спрос рождает предложение - растет и количество вузов， которые берут на себя труд обучить страждущих указанным специальностям。

　　На этом， впрочем， капитализм кончается и начинается чисто росийская специфика。 Организовать супермодный факультет по престижной нынче специальности для вуза не составлеяет особого труда В соответствии с законом об образовании любое высшее учебное заведение имеет полное право заявить у себя новое отделение или факультет ，после чего может учить студиозусов хоть менеджменту， хоть юриспруденции， хоть поварскому или парикмахерскому искусству。 Главное - получить лицензию на предоставление образовательных услуг， а делать это госвузу сейчас не составляет особого труда。 Все остальное дело техники。

　　Платных учебных заведений， выдающих дипломы юристов и экономистов， - масса。 Интересно， что не только коммерческие вузы принялись за разработку золотой жилы， но и государственные институты решили не оставаться в стороне， тем более что открывать платные отделения они имеют полное право。 В результате в МИИТе можно изучать психологию， причем вовсе не инженеров транспорта в логове технократии МАИ появляется гуманитарный факультет。

　　Вузы пытаются буквально объять необъятное， соединить в себе несовместимые специальности。 Экономические и даже технические вузы спешно открывают у себя юридические и социологические факультеты . Юрист-экономист и менеджер-социолог， так сказать， в одном флаконе…… Так， в Лингвистическом университете （бывш . Институт иностранных языков им。 Мориса Тореза） несколько лет назад появился факультет гуманитарных и прикладных наук . Там， наряду с вполне понятньем и уместным отделением прикладной лингвистики， открылись сверхмодные и суперпрестижные отделения международных отношений， юридическое и экономическое。 Конечно， юрист и экономист （а тем более будущий политолог） должны знать иностранные языки ，но при чем тут наука лингвистика？ Университет изначально и готовит по сей день прекрасных переводчиков и преподавателей иностранных языков。 а вот какие получатся юристы - пока неясно。

　　Или Государственный университет по землеустройству （бывш Институт инженеров землеустройства）。 Там тоже пять лет назад решили готовить юристов и открыли свой собственный юридический факультет。 Юристы выходят оттуда самого широкого профиля， и， как удалось выяснить при разговоре， большинство студентов практикует в адвокатских я нотариальных конторах， т。 е。 никак не связаны с землей и ее устройством。

　　Начинаются неувязки。 Как говорится в законах Мерфи ； 《Знание - величина постоянная， а население растет》。 Студентов и институтов становиться больше день ото дня， однако столь же стремительного роста преподавательского состава заметить не удалось。 Во что же это выливается？

　　В новоиспеченных университетах и на факультетах с красивыми броскими названиями преподают в основном по совместительству педагоги того же вуза или близкого по профилю。 Полунищие педагоги весьма охотно идут на дополнительную работу и зачастую 《левачат》 сразу в нескольких учебных заведениях。 Очевидно， что педагоги работают с большой перегрузкой， выдавая на-гора двойную и даже тройную норму семинаров и лекций。 В какую сторону при этом изменяется качество образования， не стоит и говорить。

　　Тем более что опытных педагогов， способных качественно работать 《на два фронта》，на самом деле не так уж и много， и количество их непрерывно уменьшается。 Молодые юристы и экономисты после получения диплома преподавателями стать по понятным причинам не спешат。 Так что преподавательский состав большинства новоиспеченных факультетов представляет собой странное нечто - в сущности， чтобы читать там лекции， достаточно быть аспирантом， а то и лаборантом。

　　Но и это только половина проблемы。 Кроме подкованного преподавательского состава нужна еще аргументированно составленная программа， желательно прошедшая испытание временем。 Тем более что многие открывшиеся платные факультеты， видимо， для солидности оставляют в программе предметы из своего профиля。 Экономистов учат черчению .

　　Социологов - химии。 Искусствоведов - математике。 Получается настоящая гремучая смесь。 Однако платные отделения уже давно существующих вузов - это еще куда ни шло， а вот какой-нибудь Всемирный Международный Суперуниверситет или Английская Академия Экномики и Юстиции。 пусть даже со всеми лицензиями и печатями， - настоящий кот в мешке。

　　Так что прежде чем нести свои кровные денежки в вуз， пусть даже и государственный， нелишне будет поинтересоваться， как давно существует выбранное вами учебное заведение （в том числе и факультет， на который вы поступаете） .сколько специалистов оно уже выпустило и где они сейчас натирают трудовые мозоли。 Не стоит гнаться за громким именем， помните： по-настоящему качественные знания в дополнительной рекламе не нуждаются。 Вы видели где-нибудь у нас рекламу Оксфорда или Кембриджа？

　　Новые слова и словосочетания

　　1.суперпрестйжный

　　2.юискатель（м。）

　　3.менеджмент

　　4.юриспруденция

　　5.Лицензия

　　6.коммерческий

　　7.оставаться в стороне

　　8.технократия

　　9.сбьятъ （сов。）

　　10.необъятный

　　11.землеустройство

　　12.Рбфиль（м。）

　　13.тариальная контора

　　14.неувязка

　　15.Во что же это выливается？

　　16.новоиспечённый

　　17.броский

　　18.по совместительству

　　19.полунищий

　　20.левачить （несов。）

　　21.выдавать на-гора

　　22.подковать （сов）

　　23.аргументированно

　　24.черчение

　　25.кот в мешке

　　26.натирать мозоли

　　Комментарии

　　1. Оксфорд 4

　　2. Кембридж

　　3. МИИТ（ Московский институт инженеров транспорта）

　　4. МАИ（Моск6вский авиационный институт）