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李老師從拉麪的制作受到啓發，設計了一個數學問題：如圖，在數軸上截取從原點到1的對應點的線段AB，對折後（點A與B重郃）再均勻地拉成1個單位長度的線段，這一過程稱爲一次操作（如

李老師從拉麪的制作受到啓發，設計了一個數學問題：如圖，在數軸上截取從原點到1的對應點的線段AB，對折後（點A與B重郃）再均勻地拉成1個單位長度的線段，這一過程稱爲一次操作（如,第1張

李老師從拉麪的制作受到啓發，設計了一個數學問題：如圖，在數軸上截取從原點到1的對應點的線段AB，對折後（點A與B重郃）再均勻地拉成1個單位長度的線段，這一過程稱爲一次操作（如在第一次操作後，原線段AB上的
1
4
，
3
4
均變成
1
2
，
1
2
變成1，等）．那麽在線段AB上（除A，B）的點中，在第二次操作後，恰好被拉到與1重郃的點所對應的數之和是 ___ ．
李老師從拉麪的制作受到啓發，設計了一個數學問題：如圖，在數軸上截取從原點到1的對應點的線段AB，對折後（點A與B重郃）再均勻地拉成1個單位長度的線段，這一過程稱爲一次操作（如,第2張
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李老師從拉麪的制作受到啓發，設計了一個數學問題：如圖，在數軸上截取從原點到1的對應點的線段AB，對折後（點A與B重郃）再均勻地拉成1個單位長度的線段，這一過程稱爲一次操作（如,第3張
匿名網友
  • ∵第一次操作後，原線段AB上的
    1
    4
    ，
    3
    4
    ，均變成
    1
    2
    ，
    ∴對應點擴大了2倍，
    則第二次操作後，恰好被拉到與1重郃的點所對應的數是
    1
    4
    和
    3
    4
    ，
    ∴所以它們的和是1．
    故答[dá]案爲：1

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