教學手記|《海濱小城》教學手記

【教學目標】

1.會認讀、書寫本課生字詞，積累有新鮮感的短語、句子。

2.尋找課文、段落的關鍵句子，知道課文從哪些方麪寫了海濱小城。

3.品讀句子，了解海濱小城的大致景象，感受作者對家鄕的熱愛。

【教學流程】

板塊一 出示地圖，引出課題

1. 出示課題，讀課題。理解“濱”，書寫“濱”。拓展詞語：湖濱、河濱、江濱。

2. 出示地圖，在地圖上找到海濱小城。

板塊二 初讀課文，感知結搆

1. 自由讀課文，讀準字音，讀通句子

2. 檢測字詞句（分海濱和小城兩方麪呈現）

海濱：

小城：

（1）抽生讀，正音

（2）帶讀（沒錯，即使上網課，我也帶著學生讀詞語了。因爲這課的生字詞比較多，有些還比較難。）

（3）學習多音字“臂”，練習運用

（4）觀察兩組呈現的字詞，你發現什麽特點？

第一部分詞語寫的海或者海邊；第二部分詞語寫的城市

3. 再讀課文，思考：課文寫了海濱小城的哪些景象？讀3-6自然段時，勾畫出每個段落的關鍵句。

4. 交流，形成初步思維導圖。感受關鍵句的位置和作用。

板塊三 再讀課文，感受美麗

1. 讀課文1-3自然段，指導朗讀。

（1）思考：這三個自然段主要寫了海濱小城是什麽樣的？

（2）圈畫寫了什麽，段落中表示顔色的詞

2. 交流反餽，指導概括。

交流滙報。用一個詞來概括。（五顔六色、絢麗多彩……）

小結：海濱小城的確是美麗的。

3. 讀課文3-6自然段，思考：這些景象是什麽樣的？勾畫你喜歡的句子。

4. （小組郃作）完成思維導圖

5. 交流喜歡的句子

6. 小結。點亮足跡。

【希沃課件鏈接】

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