這幾天一忙，沒有主動給兒子讀書，不過每天聽故事沒有間斷。今天我提醒他買的火山書還沒有讀完呢？他來了一句，“你沒有給我讀啊？我讓你自己提醒自己爲我讀書，你不給我讀，我怎麽讀，那麽多不認識的字。”我抓住時機，馬上去拿書讀。我找到有關火山的書，開始爲他讀起來。不過這些火山書有些太專業了，文字也太多了。說句實話，對他而言有些難，還太枯燥。現在火山興趣也減了許多，不像以前天天火山。突然他說：“爸爸，喒們換本書，我想讓你給我讀《米小圈上學記》。行不行啊？”我說：“行。”我趕緊給他說：“現在該你學習了，複習你的兒歌。到時我給你讀，你想聽多久就讀多久。”也許興趣來了，他說自己要把所學的兒歌都要複習一遍。我開始我沒有想起爲他錄下來，後來想起來了就打開軟件，爲他錄了下來。他讀，我爲他打著拍子。他的聲音高，我的拍子響。他越讀越起勁，聲音洪亮，清晰頓挫；我的拍子跟著節奏，此起彼伏，和著聲音。沒有想到，他能將全部學過的兒歌，點著字，一字一字讀完了。這讓我看到了他未來的學習能力。讀的過程中，他發現了許多字的特點，會停下來講給我聽。比如那個字，上一個兒歌裡有；碰到認識的字，他會組個詞。遇到了媽媽的名字，他會說這是媽媽名字那個字。縂之，他已經有意識的識字了。今天我有個教訓，那就是每天都要強制爲他讀書，讓他看到一個愛讀書的爸爸。讀他的書，讓他聽的過程中，感受讀書的魅力！
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