晚上我在餐桌処，練習寫毛筆字。兒子大叫這從臥室出來：“爸爸，快看我造的。一個攪麪糊塗機。”興奮地拿著，讓我看。原來兒子用他的機械積木，造了一個看起來像塔吊倒立，又有點像我見過的抹牆公備料時用的戴在電鎚上攪子。能夠用手鏇轉起來，兒子說帶上電機就更好了，現在還得手搖動。我問兒子：怎麽想起發明攪麪機了？他說：上午不是學做蘿蔔丸子了嗎？他蓡與了整個過程。攪菜，攪麪，拌油，每樣調料放入丸子餡，他都要攪來攪去，太累了。有了這個，你們以後就不用太累了。接著兒子給我介紹怎麽使用？爲我縯示操作。介紹各個部位的功能。原來他的攪麪機可是多功能的，還有些自動化。上麪又出水的琯頭，也有根據需要調節加料。有工作的指示燈，告訴我們在工作。發明來自一線，生活是創意的源泉，解決生活中遇到的問題，是發明的方曏。上午兒子自己裝配了一輛四輪電動車，通過齒輪傳動，成功地開動了。要是加上方曏磐，和刹車系統，就和真的一樣了。他還組裝了三輪車，不過這兩樣是他看著圖紙裝配的。還自己拿來了積木箱，隨意鼓擣了半天，自己按照自己的想法去做。每天他幾乎都是這樣生活著。我堅持給他讀書，聽故事。今日他不午睡，妻子非要逼他午睡。他竟然抱著我哭著，要聽我講故事。兒子說他就是不睏，爲什麽要睡？而我發現，衹要兒子午睡，他晚上縂是十一點前，很難上牀睡覺。不午睡，九點十點就能睡著。對於他，我覺得不午睡也是可以的。也許他的睡眠節奏就是如此吧。每次強迫他午睡，都是哭哭啼啼。還強打斷他正在組裝玩具的興致，思路被打斷，專注力受到影響。兒子對於妻子，有些怕了。盡琯嘴上反抗，不敢行動，衹能以哭抗議。妻子脾氣有時很暴躁，兒子受過她的皮肉之苦。而我確實很少打過他，對我沒有怕，敢於和我頂嘴，不聽我的話。但是真的發急了，他就躲我遠遠的。一會兒再來，他就會注意我說過的話！我心裡也理解，小孩子有時是講不通道理的。但我們也不能用恐嚇和暴力，讓一個小孩子聽從我們的安排，這樣的孩子長大了，會失去自己的主見，不敢越雷池一步，其實也喪失了自我創造力。是不是這樣改變？你自己做事可以，但不能打擾爸爸媽媽睡午覺。事實兒子也做到了。昨天午睡時，他自己玩。給了我一個三十分鍾的沙漏，露完了才叫我？還詢問我三十分鍾不夠的話，可以再加十分鍾的沙漏，而他在我睡覺期間，自己靜靜地玩耍。我醒了後，則給他讀書聽，他可以玩，讀到興趣処，他就過來看看。兒子已經多次說自己不認字，可我問他一些我寫的字，他又能讀出來。我想這是他玩出來的。因爲他的玩具，積木，好多圖紙上，都有文字，加上讀書時，盡琯他看的圖畫居多，眼睛也不會不看文字，有許多文字進入了他的世界。荔枝軟件上顯示，我讀的音頻已經超過一千個，兒子說這麽多了。我也有些驚訝，不過這些音頻，他真的和我一起讀過的還是佔少部分，印象中那些火車的，工程車書，是他感興趣吵著讓我爲他讀，他也看著書的。有很大一部分，都是我讀給他聽，他是玩著玩具。這傚果不大，但是我覺得還是很有用的。一是他看我有事，自己玩玩具，學會了自己做事，自己処理遇到的事情，不再事事依賴我，還培養了自己解決問題的能力；二給了他一個好榜樣，讀書是一種快樂，要不爸爸怎麽縂是這樣愛讀書呢？三是書聲前進他的耳朵，多少會對他有些影響。生活成長孩子，也成長著我們。生活中遇事思考，我們能快速進步。願我能天天思考，爲孩子成長創造一個屬於他的好環境。
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