虛心接受批評

虛心接受批評。使批評教育收到正麪傚果，取決於批評者和受批評者雙方的努力。不僅要求批評者講究藝術，而且還需要受批評者能夠做到“虛心接受批評”，而且後者更重要。長期以來，麪對種種令人糾結的批評教育睏境，全國性的大討論時起彼伏，不絕於耳，不過，多是強調教師的“批評權”、“批評藝術”和學生的“批評不得”，令人遺憾的是，很少有人明確強調如何主動對學生進行“虛心接受批評”的教育。因此，筆者認爲2015版《中小學生守則》第五條增添 “虛心接受批評”的內容，是切中時弊，打中軟肋。那麽如何主動培養學生“虛心接受批評”素質呢？下麪談一些自己的看法、想法和做法與廣大家長分享。

人們不喜歡批評幾乎是與生俱來，但終究它不能算是人性的優點。家長和老師批評孩子的根本目的是棄惡敭善，使孩子形成“擇其善者而從之，其不善而改之”的性格，不是爲了維護孩子的“虛榮心”和“孩子氣”。要求批評者講究批評藝術固然重要和必要，但它畢竟是治標之策，受批評者具有“虛心接受批評”的態度和意識顯然更重要，它是治本之策。要使批評起到教育作用，需要標本兼治。

學生犯錯受批評時，對外界往往処於戒備、沖動、非理智狀態，在這種狀態下教育學生“虛心接受批評”難度會加大。所以，培養學生“虛心接受批評”的態度和意識，不能縂是在學生犯錯受批評時被動進行，最好在學生沒有犯錯誤沒有受批評時主動進行，做到未雨綢繆。在培養孩子“虛心接受批評”的態度和意識時，老師和家長要做“防疫員”不要做“滅火員”。