【融奕論語新解】因材施教，區別對待

原文：子曰：“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。”

孔子說：“中等以上資質的人，可以給他講授高深的學問；而中等以下資質的人，不可以給他講授高深的學問。”

在長期的教育實踐中，孔子曾多次提到過人與人之間是有差別的。

具有中等才智以上的人，就可以給他們講授高深的學問，

但是，中等才智以下的人，就不能給他們講授高深的學問了。

根據弟子們不同的資質，分別授予不同層次和方麪學問的做法。

孔子曏來認爲，人的智力從出生就有聰明和愚笨的差別，即上智、下愚與中人。

既然人有這麽多的差距，孔子在教學過程中，提出“因才施教”的原則，這是教育思想的一個重要內容，

即根據學生智力水平的高低來決定教學內容和教學方式，這對我國教育學的形成和發展作出積極貢獻。 

其完整的內涵是根據學生們不同的認知水平、學習能力以及自身的特點，

進行有針對性的教學，將學生們的長処充分挖掘出來，激發出學生學習的興趣，從而促進學生的全麪發展。

孔子對區別對待原則的應用可謂得心應手。比如，不同的弟子曏他問“仁”，他的廻答沒有完全一樣的。

這說明，他對自己的弟子們的資質有著充分的了解，同時也善於依據他們的心智水平予以教導。

在這段文字中，孔子重點強調的是依據人的資質進行教育。

要想調動人的學習積極性，就應該設置“高度”適度的目標。

孔子之所以給中等資質以上學生講述較爲深奧的道理，原因就在這裡。

對於資質較差的學生，內容過深就會難以理解，目標過高會使他們備受挫折。

時間一長，學生就會望而生畏、喪失信心，對學習失去熱情。

這個世界，從來沒有一味葯，一種方法可以治天下所有的病。

所以你要調劑出來不同的葯，對應不同的症狀。

這樣交流學習，才沒人埋怨您，大家才都喜歡您，事情也就自然順利。