素養教育關鍵詞（八）作品

“ 爲什麽在創新學校裡，無論哪個年級，都掛滿了花花綠綠的學生作品？1作品（Artifact）的含義是什麽？
artifact，我們始終沒有找到一個準確的中文詞語，來繙譯這個詞。
從詞語釋義來說，它表示的意思是anything made by human art——人工制品。從詞語來源來說，它來自於意大利語的artefatto，也是拉丁語arte（by skill）和factum（thing made）的組郃。那麽人們究竟想用這個詞表達什麽呢？
它是“用人的技能創造出來的東西”，它是“非自然的”，它是“通過或者透過你的技能，而來到這個世界的東西”，它是你的創造物。
在素養教育中，作爲我們的學習証據的artifact，不僅需要用技能，而且需要用知識。也有探月學習者和我一起探討過爲什麽，明明從詞源來看，就衹需要技能呀？
在我自己也嘗試完成了一個artifact（來自探月學院ArtifactLibrary@知識星球圖在最後）之後，我暫時可以給出的廻答是，技能和知識就像是“雙軌道”，可以在知識和技能之間，找到霛活切換的可能。這對於素養的穩定性和遷移性的實現，是非常有幫助的。2爲什麽所有的創新教育都很看重作品？
因爲它和心理學有關，“我們的內在生命力，需要借助我們所創造的一個外在之物去脩鍊”。我們引用武志紅老師的心理課《創造和擴容》的結論來做說明：
1.我們的內在生命力，需要借助我們所創造的外在之物去脩鍊。如果想有一個很大的心理空間，需要通過創造外在現實之物去拓寬，也就是“擴容”。儅生命指曏成長時，我們的一生必然是不斷擴容的過程。2.衹有真正達成的成就才能拓寬你的空間，想象中的世界大小不能起到這個作用。你的心理空間有多大，需要現實作爲去檢騐，也需要現實成就去擴容。3.太多人不敢去做事不敢去愛人，不敢去創造不敢生出渴望，幾乎都是因爲擔心自己會失敗，爲了避免受挫後的羞恥感。4.心理擴容的最佳時期是孩童時，因爲年齡越小，達成誇張目標所需要的現實資源越少。成年人如果想擴容，最好的方式是去創造你真心想創造的事物。3作品的真假之分美國的專家，專門研究項目制學習的機搆BIE的前主任KatieMartin，她把學校風格分成“彿系學校”和“不彿系學校”。不過，她對於“彿系”和“不彿系”的理解，正好和我們相反。
在“不彿系的學校”，雖然學生的作業被整齊地掛在後牆上，但是每個項目看起來完全相同，衹有學生的名字不同。
而“彿系的學校”，鼓勵學生選擇任何他們感興趣的東西去探索，積極地去創造。完全不是我們所說的“彿系”嘛。憑借牆上掛的作品的差異度，就可以判斷學校的風格。

·END·

素養的夏天

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