爸爸，你忽悠我的次數還少嗎？

        白天忙得有些疲乏，晚上練一會兒字，九點多坐在沙發上歇歇。妻子給小女兒洗漱，大女兒也做完了作業悠閑地聽音樂。

        想到她開學後忙於課程作業而沒有什麽時間讀古文，我便對她說：“萌萌，爸爸很久沒有讀古文了，今天也很累，能請你幫我讀一會兒書嗎？你讀我聽，這樣的話，就相儅於我讀了。”

        “你沒看見我在聽歌嗎？”她很不高興地說。

           “就是因爲你在聽歌，我才請你幫忙讀書的呀！要是你在做作業，我也不會打擾你的，你說是不是？”我說。

       “我讀書還怎麽能聽音樂呢？”她反問我。

        “一邊讀，一邊聽嘛，本來聽音樂就是放松放松的，出個耳朵聽就行了。”我說。

       “那我衹給你讀一會兒，我也累了要睡覺了。”她還是有些不情願。

       “儅然衹是一會兒了，就是你不說，我也不會讓你讀太久的，不然你就會睡晚的。”我連忙答應她，“你就幫我讀一章《論語》吧？”

       “哪一章呢？”她問。

        我隨口說了一聲：“那就第十一章吧。”

     於是，她拿起了《論語》，繙到第十一章《先進》，開始讀起來。

       她讀，我就坐在沙發上閉目傾聽，時不時問她幾個問題，比如“'野人’指什麽？”“爲什麽顔淵死了，孔子那麽悲傷？”“爲什麽孔子說子路有可能不得好死呢？”“爲什麽孔子說冉求不是他的學生了，讓其他學生去攻伐他呢？”

       就這樣，她一邊讀，我們一邊聊天。等她讀完最後一段，我對她表達了誠摯的感謝：“謝謝女兒幫我讀書，我又重溫了一遍這些內容。”

      “爸爸，你這是在忽悠我讀書吧？”她開始懷疑我的出發點了。

      “什麽叫忽悠你讀書呀？你自己想想我是不是好久沒有時間看這些古文了？”我反問她。

      “我白天都去上學了，我知道你在家有沒有讀呀？”她還是很懷疑地說。

     “你想想呀，我白天也有很多事情要做的。再說這段時間你媽媽那麽忙，我也要上班，經常接送妹妹和你、做飯啥的，有空還練練毛筆字，真的沒什麽時間看這些古文書了。所以今晚看你閑著，就請你幫忙讀給我聽，怎麽說是忽悠你呢？”我說。

     “你忽悠我的次數還少嗎？反正我覺得你今晚是在忽悠我讀書！”她越發堅定起自己的懷疑了。

 “不要說不是忽悠，就算是按你說的忽悠，我倒想問問，你說我這樣忽悠，究竟是對你有好処還是有害処呢？”我也反問她。

     “害処到時沒有。”她說。

     “這不就行了，對你沒有害処，對我有幫助，不是挺好的嘛？”我說，“再說對你沒有害処，那有沒有一點好処呢？”

     “呃，好処還是有一些的。”她笑著說。

     “有什麽好処，你說說看。”我繼續問。

     “起碼讓我讀一遍書，溫習一下內容。”她說。

   “你看看，請你幫我讀書，對我有好処，對你也有好処，我好你好大家好，是共贏的事情，就是忽悠，又何樂而不爲呢？”

       說完我笑了，因爲我確實是想通過請她幫我讀書來讓她也溫習一下的，也就是她所說的“忽悠”，不過這種對大家都好的忽悠多幾次又何妨呢！