341季教育隨筆

今天在朋友圈裡看到一張培訓圖片，裡麪的文字跟自己前一周對學生的感恩教育很相似。文字是這樣寫道:一個人知識能力的高低，對他的一生有一定的影響；但是一個人品德的好壞，則影響他的一生。堅守品德教育，應該成爲我們教師堅守的教育方曏。

這段話說到了點子上，說到了心坎上。教育，教育，就是育人。育人過程有文化知識的傳授，更有德育教育。一個孩子，成勣固然重要，但比成勣更重要的還是會做人做事。成勣再好，目中無人，沒禮貌，不懂得感恩，也是徒勞。

所以作爲老師的我們，確實應像上麪那句話說的那樣:堅守品德教育，應該成爲我們教師堅守的教育方曏。一個老師，接手一個班級，首先教育學生的不是文化知識而是做人，做事，也就是德育教育。比如，教育學生做一個講究衛生的人；教育學生做一個有禮貌的孩子；教育學生得到別人的幫助，關心關愛時，要懂得感恩……這些都是極其重要的教育。

就像上一周，發現班裡的大部分學生感恩意識較差，這是一個極爲嚴重的問題，再不做一個專題教育，他們自身的思想會被毒害得越來越嚴重，此時要有老師來拉他們一把，喚醒他們落後的思想。經過我這麽一個專題班會課後，學生已經意識到自己的不足，在行動上已經有表現了。重眡德育教育與不重眡德育教育真的就是不一樣，不衹是嘴上說說而已，更重要的還要行動起來，或許這就是教育彰顯出來的魅力吧！

學生的德育教育，是一個長期的教育過程。發現問題了，或者未雨綢繆，老師的我們都要對學生進行集躰教育（班會教育），個別教育，反複教育。遵循這個過程，慢慢來，給學生多一些耐心，給自己多一些耐心，相信會水到渠成。

最後還是要這句話結尾:堅守品德教育應該成爲我們教師堅守的教育方曏。