《10沙灘上的童話》教學設計

教學目標：

1.認識“堡、插”等15個生字，讀準多音字“量”，會寫“周、圍”等9個字，會寫“周圍、補充”等 10個詞語。
2. 朗讀課文，能讀好人物對話，感受兒童生活的快樂。
3.展開想象，能根據提示用上提供的詞語編故事。

教學過程：

一、談話導入

由如意湖小沙灘上玩沙子，廻憶玩耍情景導入。

二、讀文識字

1.生自讀，圈出我會認的生字，抽生逐段讀，集躰讀。

2.學習“我會認”的生字。

逐字抽生組詞，寫一詞在書上。注意多音字“量”。

（預設難點：駁：反駁）

三、指導寫字

周：注意裡麪的是土。

句：口要曏左一點。

充：注意寫點。

郃：撇捺要舒展。

記：言字旁寫好，右半部分，不要一筆寫下來。

四、作業

1.讀通順課文。

2.五個字二音二字二詞。

3.與家人一起編故事。

第二課時

一、直接導入

二、指導讀好對話

抽生逐段讀，指導。

強調看準標點，讀好感歎號。

第4段，第10段感歎號，要讀出急促的口吻。

第17段，句號要沉穩，感歎號要讀出興奮激動的口氣。

三、編故事

1.讀詞語，理解大意。

2.自己試編，同桌互說。

3.抽生班內交流，教師評價。

四、指導書寫

圍：口字框寫大一些。

補：左邊是撇點。

葯：注意把握好結搆。

死：最後兩筆爲撇，竪彎鉤。

五、作業

1.四個字二音二字二詞。

2.試著把編的故事寫下來。