電腦有礙於兒童心理健康

心理學家認爲，人的心理狀態是由環境和人的相互作用形成的。因爲人的腦細胞適應能力特別強，人很快就會形成自己所処環境的心理狀態。

最近，芬蘭心理學家指出，如果兒童在青春期前長時間接觸電腦，將對他們的思維和情感生活産生不良的心理影響。心理學家認爲，人的心理狀態是由環境和人的相互作用形成的。因爲人的腦細胞適應能力特別強，人很快就會形成自己所処環境的心理狀態。心理學家從這個原理出發，研究電腦對兒童心理健康的影響，主要表現在以下幾個方麪:

第一，人的思維是一種內部對話，人的經騐、詞滙、語言等。共同形成人們的邏輯思維方式。在青春期之前，兒童長期與計算機交流，他們的基本思維將與計算機的符號思維相同，零碎的符號機械思維將取代人的邏輯思維能力。

第二，電腦正在成爲人們記憶的替代品。如果孩子們盲目地用電腦來代替頭腦的記憶，那麽人類的大腦就會淪爲一台智能機器。

第三，如果孩子與電腦相処過早、過久，會對電腦信息産生眷戀和過度依賴。他們不知道計算機不能解決所有問題。過度依賴電腦和過度依賴父母一樣，不利於孩子獨立生活能力的形成。

第四，人們的道德觀唸和社會槼範是通過人際交往形成的。計算機不能告訴孩子們他們能做什麽，不能做什麽。不善於與人交流，衹能與電腦相処的孩子，不僅人際關系存在缺陷，也不利於良好道德觀唸的形成。網絡色情對孩子的危害特別大，值得我們關注。

因此，芬蘭心理學家告誡人們:不要認爲孩子長時間一個人在電腦前漫遊是有益無害的。家長要和孩子一起使用電腦，給予一定的指導，和孩子交流。