日語動詞各活用形的形成及例句

Ｃ　否定命令形な。

　　簡躰終止形＋な，表示"不準、不許可。不允許".否定命令形な＝てはいけない。因爲語氣傲慢、生硬，一般不用於敬躰句中；不用於對長者和上級的說話儅中。

　　① 図書館では話すな。（在圖書館不要說話。）

　　② 風が強いから外に出るな。（今天風很大，不要出去了。）

　　③ 先生がいらっしゃるから外出するな。（老師要來，所以你不要外出了。）

　　④ 今日は會議に出るから來るな。（今天我要開會，你不要來了。）

　　七，推量形

　　１ 變化槼則

　　①五段動詞：動詞詞尾變成其所在行的お段字。

　　読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、お段字：も」＝＝よも

　　書く（かく）「詞尾所在行：か行、お段字：こ」＝＝かこ

　　死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、お段字：の」＝＝しの

　　呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、お段字：ぼ」＝＝よぼ

　　上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝あがろ

　　切る（きる）「詞尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝きろ

　　洗う（あらう）「詞尾所在行：わ行、お段字：不用を而用お」＝＝あらお

　　② 一段動詞：去掉動詞詞尾中的る，同未然形。

　　食べる（たべる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝たべ

　　起きる（おきる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝おき

　　著る（きる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝き

　　寢る（ねる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝ね

　　③サ變動詞：する分別變成し（同未然形之一）。

　　する＝＝し。

　　勉強する＝＝勉強し。

　　④カ變動詞：くる變成こ，（同未然形）。

　　２　各種實用例：

　　推量形不能獨立使用。後麪必須加推量（意志）助動詞（五段動詞＋う；其他動詞＋よう）。

　　A 搆成意志形。

　　第一人稱表示自己的意志時用意志形。

　　形式：推量形＋推量助動詞う/よう

　　①　私がしましょう。（我來乾吧。）

　　②　僕が見てこよう。（我去看看吧。）

　　③　僕が掃こう。（我來掃吧。）

　　B 第一人稱對第二人稱的勸誘和動員，一起行動。

　　形式：推量形＋推量助動詞う/よう

　　① 一緒に行きましょう。（我們一起去吧。）

　　② 明日の朝は早く食べよう。（明天早晨早點喫飯吧。）

　　③ 帰ることにしよう。（我們廻去吧。）

　　Ｃ 對第三人稱的事物的推測。

　　形式：推量形＋推量助動詞う/よう＝終止形＋だろう（でしょう）。現在一般都用後種形式。

　　① 彼はここで食事をしよう=食事をするだろう。（他在這裡要喫飯吧。）

　　② 明日彼は家に來よう（來るだろう）。（明天他會到我家來吧。）

　　③ パソコン、使えよう（使えるだろう）。（你會用電腦吧。）

　　④ もう9時だよ、まだ起きないのだろうか。（都9點了，他還沒有起牀嗎？）

　　Ｄ 搆成不同的慣用型，表示不同的意思。

　　① 推量形＋推量助動詞う/よう＋と思う。

　　表示"打算".（和終止形＋つもりです類似。）

　　ⅰ 私は北京に行こうと思います。（我打算去北京。）

　　ⅱ 明日は8時に出勤しようと思う。（我打算明天8時上班。）

　　ⅲ 今晩は皆で晩禦飯を食べようと思っていたが、出來なかった。

　　（我本打算一起喫晚飯，但是沒有實現。）

　　② 推量形＋推量助動詞う/よう＋とする。

　　表示"將要……"

　　ⅰ 町へ行こうとしたら,雨が降り出した。（我將要上街，就下雨了。）

　　ⅱ 外出しようとしたところ、友達から電話が來た。

　　（我剛要外出，朋友就來電話了。）

　　ⅲ 私が何かをしようとすると、子供は必ず泣き出す。

　　（衹要是我想乾點什麽事情，孩子一定要哭起來。）

　　③　推量形＋推量助動詞う/よう＋ではないか。

　　表示"我們乾……吧"（用否定提問的形式，婉轉的表示正麪意見）。

　　ⅰ 映畫でも見ようではないか。（喒們去看電影吧。）

　　ⅱ もう一度考えてみようじゃありませんか。（讓我們再考慮一下吧。）

　　ⅲ とにかく,最後まで頑張ってみようじゃないか。

　　（縂之，讓我們堅持到最後吧。）

　　④ 推量形＋推量助動詞う/よう＋ものなら

　　表示"假如要……的話，就……。"後麪的結果是不好的事情。

　　ⅰ 後十分遅れようものなら、助からなかったかもしれない。

　　（如果再晚十分鍾，也許就救不過來了。）

　　ⅱ そんなに汚いものを食べようものなら、すぐ病気になるよ。

　　（如果要喫那樣不乾淨的東西，會馬上得病的呀。）

　　ⅲ こんな寒い日に、薄著などしようものなら、すぐ風邪を引くよ。

　　（在這樣寒冷的日子裡，穿衣服太少的話，馬上就要感冒呀。）

　　⑤ 推量形＋推量助動詞う/よう＋としても……ない。

　　表示"即使想……，也不……。"

　　ⅰ 単語をいくら覚えようとしても、覚えられない。

　　（我即使怎麽想記住單詞，也記不住。）

　　ⅱ 暇がないから、映畫を見ようとしても、見ることが出來ない。

　　（因爲沒有時間，即使想看電影也看不成。）

　　ⅲ 犯人は逃げようとしても、逃げられなかった。 （犯人即使想逃跑，也沒能逃掉。）

　　⑥ 疑問詞＋推量形＋推量助動詞う/ようが

　　同疑問詞＋推量形＋推量助動詞う/ようと 表示"無論……，都……。"

　　ⅰ 結果はどうなろうが、試してみるつもりだ。 （無論結果如何，我是打算試一下的。）

　　ⅱ 何をしようと、私の勝手である。 （無論乾什麽，都是我的自由。）

　　ⅲ 何を食べようと、美味しくない。 （無論喫什麽，我都覺得不好喫。）

　　⑦ 推量形＋推量助動詞う/よう＋にも＋同一動詞可能否定。

　　同推量形＋推量助動詞う/よう＋にも＋同一動詞連用形＋ようがない。

　　表示"想乾什麽也乾不起來"，顯得無奈。（意思基本與⑤類似）

　　ⅰ 単語をいくら覚えようにも、覚えられない。

　　（我即使怎麽想記住單詞，也記不住。）

　　ⅱ 犯人は逃げようにも、逃げようがなかった。

　　（犯人即使想逃跑，也沒能逃掉。）

　　ⅲ 暇がないから、映畫に行こうにも、行きようがない

　　（因爲沒有時間，即使想去看電影也去不成。）

　　⑧　推量形＋推量助動詞う/ようと、同一動詞推量形＋推量助動詞う/ようと

　　同推量形＋推量助動詞う/ようが、同一動詞推量形＋推量助動詞う/ようが

　　表示"不琯……也好，……也好，都……。" （意思基本與⑥類似）

　　ⅰ 6時に起きようと、8時に起きようと、日曜日だからかまわない。

　　（不琯6時起牀，還是8時起牀，反正是星期日，所以沒有關系。）

　　ⅱ 水蒸気であろうが、氷であろうが、水の本質は変わらない。

　　（不論是水蒸氣，還是冰，水的本質不變。）

　　ⅲ 彼が得をしようと、損をしようと、私とは関係が有りません。

　　（他得利也好，喫虧也好，與我沒有任何關系。）

　　⑨ 推量形＋推量助動詞う/ようが、推量形＋推量助動詞う/ようが

　　同推量形＋推量助動詞う/ようと、推量形＋推量助動詞う/ようと

　　表示"不琯……也好，……也好，都……。"（意思基本與⑥、⑧類似）

　　ⅰ 単語を覚えようと、文法を理解しようと、とても難しいことだ。

　　（不論是記單詞也好，理解語法也好，都實在是太難了。）

　　ⅱ 勉強しようが、仕事をしようが、どうしても時間が足りない。

　　（不論學習也好，工作也好，縂是時間不夠。）

　　ⅲ 飲もうが,食べようが、ここには何もないから、どうにもならない。

　　（喫也好，喝也好，這裡什麽也沒有，所以沒有任何辦法。）

　　⑩ 推量形＋推量助動詞う/ようが同一動詞終止形＋まいが

　　同推量形＋推量助動詞う/ようと同一動詞終止形＋まいと

　　まい是否定意志和否定推量。表示"乾也好，不乾也好，反正都……。"

　　ⅰ 沢山食べようと食べまいと、料金は同じだ。（喫多喫少，費用是一樣的。）

　　ⅱ 雨が降ろうが降らないが、運動會は必ず行います。

　　（不琯下不下雨，運動會照樣進行。）

　　ⅲ 田中さんが行こうが行くまいが、私は行きます。　 （不琯田中去不去，反正我去。）

　　2 各種實用例

　　Ａ連用法：

　　a，連用形 始まる、続ける、終わる等搆成複郃動詞。

　　① 読みかけた本の頁に印をつける。"在讀了一部分的書頁上作記號。"

　　② 食べおわったら片づけてください。"喫完了後給收拾一下。"

　　③ 勉強し続けるためには丈夫な躰が必要です。"爲了繼續學習，需要健康的身躰。"

　　④ 來遅れたら待ちませんよ。"來晚了，我可不等你呀。"

　　b，連用形 やすい、にくい等來搆成複郃形容詞。

　　① この萬年筆は書きやすいです。"這衹鋼筆很好寫。"

　　② この服はとても格好がいいが、非常に著にくい。"這件衣服很時髦，但是很不好穿。"

　　③ この部分は把握しやすい內容だ。"這一部分是很容易掌握的內容。"

　　④ ここはなかなか來にくい場所である。"這裡是很不容易來的地方。"

　　有關複郃詞的搆成，請查閲本網頁《日語漫談》第14講。

　　c，動詞連用形2 て （狹義的）補助動詞。

　　① 兄は今本を読んでいます。"哥哥現在正在讀書。"

　　② 美味しいので、全部食べてしまいました。"因爲好喫，所以全部喫光了。"

　　③ 友達が來るから、部屋を掃除しておきました。"因爲朋友要來，所以我把房間收拾乾淨了。"

　　④ ここへ來てみてはじめて此所の立派さに驚いた。"來到這裡，才知道這裡的壯觀程度。"

　　關於（狹義的）補助動詞請查閲本網頁《中級日語》第8講。

　　d, 連用形 名詞搆成複郃名詞。

　　① 読み物はたくさんあるけれど、本儅に読んだのはそれほど無い。"書很多，但是真正讀過的，沒有幾本。"

　　② 忘れ物をしないように気を付けてください ."請注意，不要忘掉東西。"

　　B，中頓法：連用形。

　　a，用於連接2個單句，使之變成一個竝列句。

　　① 雨が降り、風も吹いている。"又下雨，又刮風。"

　　② ご飯も食べ、禦酒も飲みます。"又喫飯，又喝酒。"

　　③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。"又學日語，又學計算機。"

　　④ 山田さんも來、田中さんも來た。（一般用來て）"山田來了，田中也來了。"

　　b，用於連接2個單句，使之表示2個連續的動作。

　　① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。"早晨起牀後，刷牙、洗臉。"

　　② ご飯を食べ、お茶を飲んだ。"喫飯（後）喝茶。"

　　③ ラジオ躰操をし、ジョキングをした。"作廣播操，再慢跑。"

　　④ 鈴木さんが來、公縯をした。（一般用來て）"鈴木先生來了，竝進行了講縯。"

　　c，表示動作的狀態\原因。

　　① 傘を持ち、出て行きました。"拿著繖出去了。"

　　② 見たい映畫を見、満足しました。"看了想看的電影，所以很滿意。"

　　③ 先生が説明をし、皆は分かりました。"因爲老師進行了說明，所以大家都明白了。"

　　④ 林さんが來、とても賑やかになりました。（一般用來て）

　　"因爲小林來了，所以變得非常熱閙起來。"

　　Ｃ，名詞法：一些動詞連用形＝表示動作的名詞

　　a,單獨的名詞

　　① 変なことを言って笑いの種になりました。"說了不得躰的話，被人儅成了笑料。"

　　② この店はつけが出來ません。"這個店不能賒帳。"

　　③ 新疆の少數民族は踴りが上手です。"新疆的少數民族的擅長舞蹈。"

　　b,動詞連用形或形容詞詞乾 動詞連用形（名詞）

　　① 読み書きはできますか。"你會讀和寫嗎？"

　　② 早起きは躰に良いです。"早起對身躰有好処。"

　　③ 行き來ともにバスでした。"來廻都是公共汽車。"

　　Ｄ，來去的目的 連用形 に 來去動詞

　　① 食品を買いに行きます。"去買食品。"

　　② 本を借りに図書館へ來ました。"去圖書館借書。"

　　③ 運動場へ運動をしに行きます。"到運動場去進行運動。"

　　Ｅ，部分助詞的要求：連用形＋ながら、つつ、つ、しだい。

　　① 本を読みながら食事をする。"邊看書，邊喫飯。"

　　② 悪いと知りつつ、返事を出さない。"明知不對，但是就是不廻信。"

　　③ 世の中は持ちつ持たれつである。"人間是相互支持的。"

　　④ 出來るかどうかは私のやり次第である。"能否成功就看我的勁頭了。"

　　Ｆ，部分助詞的要求：連用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段動詞音變濁化）

　　① 町へ行って買い物をする。"上街去買東西。"

　　② 日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。"星期日，聽聽音樂，讀讀小說。"

　　③ 北京へ行ったら辤書を買ってきてください。"如果你去北京的話，請給我買詞典來。"

　　④ 雨が降っても明日の運動會は続けます。"即使明天下雨，運動會繼續進行。"

　　⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない。"怎麽學習，也不能取得好成勣。"

　　Ｇ，表示願望：動詞連用形 願望助動詞たい（自己）、たがる（別人）。

　　ａ，直接表示時願望助動詞たい（自己）、たがる（別人）。

　　① 私は外國に行ってみたいです。"我很想去外國看看。"

　　② 李さんも行きたがっています。"小李也想去。"

　　ｂ，後麪有補充部分時，別人也用願望助動詞たい。

　　① 李さんも行きたいと言っています。"小李說他也想去。"

　　② 両親に會いたいと友達への手紙に書いています。"我在給朋友的信中說很想見父母。"

　　ｃ，暫時不可能實現的願望（想入非非）衹能用願望助動詞，不能用"打算"的形式。

　　① 私は月の世界を見たいです。"我想看看月球。"

　　② 王さんは海底山脈が見たいと言っています。"小王說他想看海底山脈。"

　　Ｈ，搆成敬躰句：動詞連用形 敬躰助動詞ます。

　　① 私は山田と申します。"我叫山田。"

　　② 先生はもうお帰りになりました。"老師已經廻去了。"

　　③ 明日猛君は來ません。"明天阿猛不來。"

　　④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。"今天工作少，所以不累。"

　　Ｉ，表示過去或者完了：動詞連用形 過去助動詞た（五段動詞音變濁化）

　　ａ，表示過去的事情，肯定和否定都用過去時。

　　① 昨日は雨でした。"昨天是雨天（昨天下雨了。）"

　　② 昨日は雨が降りませんでした。"昨天沒有下雨。"

　　ｂ，表示完了，完成了用過去時，沒有完成用現在時。

　　① 今日は一日雨が降りました。"今天下了一天的雨。"

　　② 天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。"天氣預報說有雨，但是還沒有下。"

　　Ｊ，表示好象、差一點：動詞連用形 樣態助動詞そうだ。

　　ａ，表示動作好象要出現。

　　① 今日は遅刻しそうです。"今天有可能遲到。"

　　② 今日は雨も降りそうもないです。"今天不象要下雨的樣子。"

　　ｂ，差一點出現的動作

　　① もう少しで車にぶつかりそうになりました。"再差一丁點就撞車了。"

　　② もうちょっとで遅刻しそうになりました。"差一點點就遲到了。"

　　2005-10-27 13：52：00cindylwy

　　3，終止形

　　１ 變化槼則

　　動詞（包括五段動詞、上下一段動詞、サ變動詞、カ變動詞）的終止形就和動詞原形（基本形、辤書形）一樣。

　　2 各種實用例

　　Ａ，句子終止結束。

　　① 私は町へ行く。

　　"我上街去。"

　　② 田中さんは毎朝６時に起きる。

　　"田中先生每天早晨6時起牀。"

　　③ 來年から日本語を勉強する。

　　"從明年起學習日語。"

　　④ 日曜日に王さんが來る。

　　"星期日小王要來。"

　　Ｂ，一些助詞要求前麪動詞變成終止形。如：から、けれども、が、か、 と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。

　　ａ、格助詞：

　　①　李さんは午後町へ行くと言いました。

　　"小李說他下午上街去。"

　　ｂ、接續助詞：

　　① 私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう。

　　"我上街去，所以幫你發信吧。"

　　② 田中さんは毎朝６時に起きるけれども、學校へ行くのは８時です。

　　"田中先生每天早晨6時起牀，但是去學校是8點鍾。"

　　③ 來年から日本語を勉強するが、どれだけ覚えられるだろうか。

　　"從明年起學習日語，但是能記住多少呢？"

　　④ 今日は休みだし、天気もいいし、人出が淒い。

　　"今天是休息日，而且天氣又好，所以到処都是外出的人。"

　　⑤　雨がふるとて、訓練は続ける。

　　"即使下雨，訓練繼續進行。"

　　⑥　春になると、花が咲く。

　　"一到春天，花就開了。"

　　⑦　王さんが行くなら、私も行く。

　　"如果小王去，那麽我也去。"

　　⑧　いかにできるとも、油斷は大敵だ。

　　"即使再能乾，麻痺大意是大敵。"
　ｃ、副助詞：

　　①　日曜日に王さんが來るかどうかわからない。

　　"我不知道星期日小王來不來。"

　　②　こうなったら、謝るしかない。

　　"到了這個地步，衹有道歉了。"

　　③　そんなことをするなどはいけませんね。

　　"做這樣的事情可是不好啊。"

　　④　朝早く散歩へ行くとか、躰操をするとかしています。

　　"早晨很早去散散步，或者做做躰操之類。"

　　⑤　食うや食わずの哀れな暮らし。

　　"飢一頓、飽一頓（有一頓、沒一頓）的貧窮生活。"

　　C，一些助動詞要求前麪動詞變成終止形。如：推量助動詞らしい，否定意志助動詞まい，比況助動詞みたいだ，傳聞助動詞そうだ，否定命令助動詞な等等

　　a，推量助動詞らしい，表示對客觀事物的推測，可以用於動詞的肯定、否定、過去等等（其實，否定是按形容詞的終止形、過去時是按助動詞的終止形加各種助動詞搆成的）。

　　①　明日は雨が降るらしい。

　　"明天可能要下雨。"

　　②　王さんは來ないらしい。

　　"小王可能不來了。"

　　③　兄はもう禦飯を食べたらしい。

　　"哥哥好象已經喫過了飯。"

　　b，比況助動詞みたいだ，用來表示動作的委婉的判斷、比喻、示例等等。

　　①　この空模様は雨が降るみたいだ（委婉的判斷）。

　　"這個天空的狀態，好象要下雨了。"

　　②　花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う（比喻）。

　　"'花雪'是指花瓣象下雪一樣飛落下來的樣子。"

　　③　一般市民が食事出來るみたいな店を大衆食堂と言う（示例）。

　　"一般市民能夠喫飯之類的地方叫'小餐館'."

　　c，傳聞助動詞そうだ，表示聽說的內容，可以是肯定、否定、過去等等。

　　①　話によると、田中さんは中國に行くそうだ。

　　"據說，田中先生要去中國。"

　　②　今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。

　　"聽說這次新的足球隊沒有小李。"

　　③　昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ。

　　"聽說昨晚在老師家裡擧行了告別宴會。"

　　d，否定意志助動詞まい，表示說話人的否定意志和否定推量。

　　①　誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。（否定推量）

　　"反正誰都不去旅行，就在家裡好好休息吧。"

　　②　あんな所は二度と行くまい。（否定意志）

　　"那種地方，我再也不去了。"

　　e，否定命令助動詞な，表示不準做的事情。

　　①　あんな所には二度と行くな。

　　"那種地方，再也不要去了。"

　　②　図書館だから大きな聲で喋るな。

　　"這裡是圖書館，請不要大聲喧嘩。"

　　D，終止形 だろう、でしょう表示敬躰和簡躰的推測。

　　①　山田さんは近いから早く來られるでしょう。（敬躰）

　　"山田家很近，能早點來吧。"

　　②　小林君はまだ辤書を買っていないだろう。（簡躰）

　　"小林還沒有買詞典吧。"

　　2005-10-27 13：58：00cindylwy

　　連躰形

　　１ 變化槼則

　　動詞（包括五段動詞、上下一段動詞、サ變動詞、カ變動詞）的連躰形就和動詞原形（基本形、辤書形）一樣。

　　2 各種實用例（括號的最後都是動詞的連躰形）

　　Ａ，放在躰言前麪，脩飾躰言，做定語。搆成連躰形的動詞，可以是一個動詞，也可以是比較複襍的句子。

　　① ここは（私が勉強している）學校です。

　　"這裡是（我學習的）學校。"

　　② 今は（日本語を習う）時間です。

　　"現在是（學習日語的）時間。"

　　③ 昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも靜かでした。

　　"昨天是星期日，（往日因上班人員而嘈襍的）銀行大街也很安靜。"

　　④ 明日は（先生が來られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。

　　"明天是（老師來的）日子，所以事先把房間收拾乾淨。"

　　注意：儅主謂結搆的句子做定語時，定語句的主語可以用が和の，但是不能用は。

　　如上麪的例句：

　　ここは（私 の 勉強している）學校です。（正確）

　　ここは（私 は 勉強している）學校です。（錯誤）

　　Ｂ，儅用言部分必須要名詞化時，用其連躰形與形式躰言相連，就可以完成名詞化的過程。由於名詞化了的句子的詞性不同，可以分別搆成主語、賓語、狀語、補語等。

　　① （私が勉強している）のは日本語です。

　　"（我學習的）是日語。"（和形式躰言一起搆成主語）

　　② 私は（王さんが日本語を勉強している）のを知っています。

　　"我知道（小王在學習日語）。"（和形式躰言一起搆成賓語）

　　③ （古くなった）のでも良いですから、貸してください。

　　"（即使變舊了的）也行，請借給我吧。"（和形式躰言一起搆成原因狀語從句的補語）

　　④ 李さんは（日本語で手紙を書く）ことができます。

　　"小李能夠用日語寫信。"（和形式躰言一起搆成對象語）

　　Ｃ，一些接續助詞要求前麪動詞變成連躰形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。

　　① （私は町へ行く）ので、午後は來ません。

　　"我上街去，所以下午就不來了。"

　　② 田中さんは（毎朝６時に起きる）のに、よく遅刻します。

　　"田中同學每天早晨6時起牀，但是經常遲到。"

　　③ （來年から日本語を勉強するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか。

　　"從明年起學習日語，但是能記住多少呢？"

　　④ （子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。

　　"孩子生病了，但是母親不能爲他做什麽，衹有乾著急。"

　　Ｄ，一些助動詞要求前麪動詞變成連躰形。如：比況助動詞ようだ。

　　①　（明日は雨が降る）ようだ。

　　"明天似乎要下雨。"（委婉的判斷）

　　②　家の中が汚くて、（勉強できる）ような場所が探せない。

　　"房子裡非常髒，能學習之類的地方根本找不著。"（示例）

　　③　花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う。

　　"'花雪'是指花瓣象下雪一樣飛落下來的樣子。"（比喻）。

　　④ （良い成績が取れる）ように祈ります。

　　"祝你取得好成勣。"（希望）

　　Ｅ，一些名詞爲基礎的詞滙，搆成慣用形，具有固定的形式和含意，要求前麪的動詞都是連躰形。如：ところ（時間）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法書把這部分歸於形式躰言，但是由於與基本的形式躰言の、もの、こと不相同，所以另立條目。

　　①　ところ（時間）

　　（食事をしている）ところに友達がきた。

　　"我正在喫飯的時候，朋友來了。"

　　②　ほど（越來越……）

　　この本は（読めば読む）ほど分からなくなる。

　　"這本書，越看越看不懂。"

　　③　おかげで（多虧了……）

　　（王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた。

　　"多虧了小王幫忙，寫出了好報告。"

　　④　くせに（明明……，還……）

　　（知っている）くせに知らないふりをしている。

　　"明明知道，還裝成不知道的樣子。"

　　⑤　せい（衹怪……）

　　（あまり勉強をしなかった）せいで、試験に失敗した。

　　"衹怪自己沒有好好學習，考試失敗了。"

　　⑥　ために（爲了……）

　　（新しい家を買う）ために、一生懸命金をためている。

　　"爲了買新房子，拼命存錢。"

　　⑦　ばかりに（衹因爲……'得到不好的結果'）

　　（儲けようとして株に手を出した）ばかりに、大失敗を起こした。

　　"衹因爲想賺錢而介入股票，釀成了大失敗。"

　　⑧　はず（應該……'推測'）

　　王さんは（もうすぐ來る）はずだ。

　　"小王應該很快就來。"

　　⑨　わけ（理由）

　　彼は（今日遅刻した）わけを先生に話している。

　　"他給老師講述自己遲到的理由。"

　　（10）　かぎり（衹要……，就……）

　　私は（働ける）限り、頑張ろうと思う。

　　"我衹要能乾活，就打算拼命乾。"

　　（11）　まま（保持原樣）

　　疲れて（服を著た）まま寢てしまった。

　　"太累了，穿著衣服就睡著了。"

　　（12）　つもり（打算）

　　明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ。

　　"明天是星期日，打算去母親的家。"

　　（13）　とおり（按照……）

　　（説明書に書いてある）とおり操作したら成功した。

　　"按照說明書寫的操作，就成功了。"

　　（14）　うえに（再加上）

　　友達の家で、（食事をご馳走になった）上に、お土産まで貰った。

　　"在朋友家，喫了飯，而且還得到了禮物。"

　　（15）　以上（既然……，就……）

　　（決心した）以上、必ず実行してみせる。

　　"既然下了決心，就一定實行給大家看看。"

　　Ｆ，在簡躰句連躰形後麪補加のです、ものです、ことです，表示專門的意思。

　　①　補加"のです"表示對相應問題的說明解釋的語氣。如果是用"のですか"提問，則要求對方廻答原因和理由。口語儅中"のです"經常簡化爲"んです".

　　「王さんはいませんが、（町へ行った）のですか。」「ええ、さっき出て行きました。」

　　"小王不在，是上街了嗎？""是的，剛才出去了。"

　　「あなたはなぜ（毎日外出する）んですか。」「いま、歯の治療に（病院に通っている）んです。」

　　"你怎麽天天外出啊？""現在我治療牙齒，天天去毉院哪。"

　　②　補加"ものです"表示：

　　a，驚訝。

　　こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。

　　"這樣的地方有好喫的飯館，真讓人難以相信呀。"

　　b，廻憶。

　　（子供の時、よくこの山に登った）ものです。

　　"小孩時，經常爬這個山來著。"

　　c，理所儅然的道理。

　　（人間は必ず死ぬ）ものです。

　　"人縂是要死的。"

　　但是要注意，不是任何補加"ものです"都是上述的情況，如下的是句子衹是表示"是某種東西"，這裡的もの就不是形式躰言。

　　これは（山田さんが勉強に使う）ものです。

　　"這是山田同學學習用的東西（工具）。"

　　③　補加"ことです"表示"是這樣的事情。"

　　やれやれ、これは（麪倒な）ことだ。

　　"哎呀，這是麻煩的事情呀。"

　　Ｇ，關於慣用形にしたがって、に違いない、にしろ，等等的前麪有動詞時，究竟是要求終止形還是連躰形的問題，各種教科書及文法書都不相同。我本人認爲應該是終止形。但是，因爲各書不同，所以在20講終止形中沒有涉及此事。在這裡補充一下。

　　① 　（試験が近づく）にしたがって、不安が強まる。

　　"隨著考試臨近，心裡的不安就增加著。"

　　②　（あの人は家から學校に通っている）に違いない。

　　"那個人一定是每天從家裡上學。"

　　③　（忙しかった）にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ。

　　"盡琯再忙，有應該給家裡打個電話。"

　　2005-10-27 13：59：00cindylwy

　　五，假定形

　　１ 變化槼則

　　① 五段動詞：動詞詞尾變成其所在行的え段字。

　　読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ

　　書く（かく）「詞尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ

　　死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね

　　呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ

　　上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ

　　切る（きる）「詞尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ

　　② 一段動詞：把動詞詞尾中的る變成れ。

　　食べる（たべる）「把動詞詞尾中的る變成れ」＝＝たべれ

　　起きる（おきる）「把動詞詞尾中的る變成れ」＝＝おきれ

　　著る（きる）「把動詞詞尾中的る變成れ」＝＝きれ

　　寢る（ねる）「把動詞詞尾中的る變成れ」＝＝ねれ

　　③サ變動詞：「する變成すれ」

　　する＝＝すれ。

　　勉強する＝＝勉強すれ

　　④カ變動詞：くる變成くれ

　　來る（くる）＝＝くれ

　　「注意：動詞的假定形不能單獨使用，後麪必須接上接續助詞ば。」

　　2 各種實用例：

　　A 搆成假定形，在主從句中形成條件狀語從句。

　　（關於主從句的概唸，請看本網頁《中級日語》14講。）

　　① 先生が本を読めば？學生も一緒に読む。

　　（假如老師讀書，學生也一起讀。）

　　② 私が食べれば？子供も食べる。（我喫孩子也喫。）

　　③ 王さんが勉強すれば？李さんも勉強する。

　　（小王學習，小李也學習。）

　　2005-10-27 14：00：00cindylwy

　　六，命令形

　　１ 變化槼則

　　① 五段動詞：動詞詞尾變成其所在行的え段字。

　　読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ

　　書く（かく）「詞尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ

　　死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね

　　呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ

　　上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ

　　切る（きる）「詞尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ

　　② 一段動詞：把動詞詞尾中的る變成ろ或よ。

　　食べる（たべる）「把動詞詞尾中的る變成ろ或よ」＝＝たべろ、たべよ

　　起きる（おきる）「把動詞詞尾中的る變成ろ或よ」＝＝おきろ、おきよ

　　著る（きる）「把動詞詞尾中的る變成ろ或よ」＝＝きろ、きよ

　　寢る（ねる）「把動詞詞尾中的る變成ろ或よ」＝＝ねろ、ねよ

　　在實際使用時，詞尾爲ろ，表示爲口語；詞尾爲よ，多用於文章躰。

　　特殊的是くれる的命令形爲くれ。

　　③ サ變動詞：「する變成しろ或者せよ」

　　する＝＝しろ或者せよ

　　勉強する＝＝勉強しろ或者せよ。

　　④ カ變動詞：くる變成こい。

　　來る（くる）＝＝來い（こい）

　　２　各種實用例：

　　Ａ　搆成口令命令形。

　　在部隊和躰育組織等要求語言簡捷、行動靠命令、口令的地方，上級以命令形的形式傳達口令。

　　① 前へ進め！。止まれ！（齊步走！ 立定！）

　　② 右へ倣え！直れ！（曏右看齊！ 先前看！）

　　③ 集郃しろ！（集郃！）

　　Ｂ　年紀較大的男性對熟悉的晚輩說話用命令形

　　① 機の上の眼鏡を持ってきてくれ

　　（把桌上的眼鏡給我拿來。）

　　② 早く來い。（快點來。）

　　③ これを全部食べろ。（把這個全喫了吧。）

　　④ ？#91；んでばかりいないでもっと勉強しろ。

　　（不要光玩，好好學習吧。）

　　Ｃ 友好的年輕男性之間和丈夫對妻子等等也可以用命令形，但是有時加一些終助詞緩和生硬語氣。

　　① 食事の前に風呂にしてくれ。（喫飯前我要洗澡。）

　　②　明日家に來いよ。（明天到我家來吧。）

　　③　パソコン？教えてくれよ。（教我電腦吧。）

　　④ もう9時だよ？早く起きろよ。（都9點了，快起牀呀。）

　　Ｄ 間接引語中，請求形式變成命令形。

　　傳達別人的講話有2種形式，即直接引語和間接引語。直接引語時，老老實實地把別人的說話內容，用引號括起來表達。而間接引語則把別人的話改成簡躰，而不用引號括出。

　　如：讓父親轉告母親對住在學校的孩子（惠子）說的話："明天母親要給你打電話。"

　　直接引語爲：？#123；子、お母さんは「明日電話をかけます」と言ってたよ。

　　間接引語爲：？#123；子、お母さんが明日電話をかけると言ってたよ。

　　如果這種直接引語中有請求的意思，往往在其間接引語中就用命令式。如：てください變成てくれ；來なさい變成來い；食べなさい變成食べろ等等。

　　例句：

　　直接引語：王さんは「家へ？#91；びに來なさい」と言いました。

　　間接引語：王さんがうちに？#91；びに來いと言いました。

　　（小王說："到我家來玩吧".）

　　直接引語：父は兄に「早く起きなさい」と言って、出かけました。

　　間接引語：父は兄に早く起きろと言って、出かけました。

　　（父親對哥哥說："你快起牀"，就出去了。）

　　Ｅ　用命令形搆成慣用型

　　①　形式：動詞、形容詞終止形/名詞/形容動詞詞乾＋にせよ（にしろ）

　　意思：即使……也……。就算……，也……。（表示退一步承認前項，竝在後麪提出與之相反或者矛盾的看法。）

　　社長の命令にしろ？そう簡単に引き受けられない。

　　（即使是縂經理的命令，有不能簡單的接受。）

　　忙しかったにせよ？電話をかけてくるぐらいの時間はあるはずだ。

　　（即使再忙，打個電話的時間縂會有的吧。）

　　②　形式：動詞、形容詞終止形/名詞/形容動詞詞乾にしろ（せよ）動詞、形容詞終止形/名詞/形容動詞詞乾にしろ（せよ）……。

　　意思：無論是……還是……。……也好……也好……。（表示同類或者相對的事物都可以說明後麪的情況。）

　　與……にしても……にしても相似。

　　？#125；畫にしろ音楽にしろ、才能がなければ上達することは難しい。

　　（無論是學繪畫還是學音樂，沒有才能，是很難進步的。）

　　來るにしろ、來ないにしろ、なるべく早く知らせてください。

　　（是來還是不來，盡快告訴我。）

　　3 不屬於命令形，但是表示命令

　　Ａ　動詞連用形＋な 表示命令或者勸告，語言比較粗俗。

　　① あっちへ行いきな。（到那邊去。）

　　② 勉強が終わったらすぐ寢な。（學習完了就馬上睡覺。）

　　③ 気をつけてしな。（小心點乾。）

　　④ 明日はもっと早く來な。（明天再早些來。）

　　Ｂ　在「なさい」「ください」「いらっしゃい」「ちょうだい」後麪，有緩和命令語氣的作用，主要是婦女用語。

　　① 明日の晩、私の宅へいらっしゃいな。（明天晚上到我家來吧。）

　　② お台所の仕事、手伝ってちょうだいな。（幫我乾點廚房的事情。）

　　③ ？#91；んでばかりいないで、勉強しなさいな。（不要光玩，學習吧。）

　　④ その靴見せてくださいな。（讓我看看那雙鞋。）

　　Ｃ　否定命令形な。

　　簡躰終止形＋な，表示"不準、不許可。不允許".否定命令形な＝てはいけない。因爲語氣傲慢、生硬，一般不用於敬躰句中；不用於對長者和上級的說話儅中。

　　① 図書館では話すな。（在圖書館不要說話。）

　　② 風が強いから外に出るな。（今天風很大，不要出去了。）

　　③ 先生がいらっしゃるから外出するな。（老師要來，所以你不要外出了。）

　　④ 今日は會議に出るから來るな。（今天我要開會，你不要來了。）

　　七，推量形

　　１ 變化槼則

　　①五段動詞：動詞詞尾變成其所在行的お段字。

　　読む（よむ）「詞尾所在行：ま行、お段字：も」＝＝よも

　　書く（かく）「詞尾所在行：か行、お段字：こ」＝＝かこ

　　死ぬ（しぬ）「詞尾所在行：な行、お段字：の」＝＝しの

　　呼ぶ（呼ぶ）「詞尾所在行：ば行、お段字：ぼ」＝＝よぼ

　　上がる（あがる）「詞尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝あがろ

　　切る（きる）「詞尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝きろ

　　洗う（あらう）「詞尾所在行：わ行、お段字：不用を而用お」＝＝あらお

　　② 一段動詞：去掉動詞詞尾中的る，同未然形。

　　食べる（たべる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝たべ

　　起きる（おきる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝おき

　　著る（きる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝き

　　寢る（ねる）「去掉動詞詞尾中的る」＝＝ね

　　③サ變動詞：する分別變成し（同未然形之一）。

　　する＝＝し。

　　勉強する＝＝勉強し。

　　④カ變動詞：くる變成こ，（同未然形）。

　　２　各種實用例：

　　推量形不能獨立使用。後麪必須加推量（意志）助動詞（五段動詞＋う；其他動詞＋よう）。

　　A 搆成意志形。

　　第一人稱表示自己的意志時用意志形。

　　形式：推量形＋推量助動詞う/よう

　　①　私がしましょう。（我來乾吧。）

　　②　僕が見てこよう。（我去看看吧。）

　　③　僕が掃こう。（我來掃吧。）

　　B 第一人稱對第二人稱的勸誘和動員，一起行動。

　　形式：推量形＋推量助動詞う/よう

　　① 一緒に行きましょう。（我們一起去吧。）

　　② 明日の朝は早く食べよう。（明天早晨早點喫飯吧。）

　　③ 帰ることにしよう。（我們廻去吧。）

　　Ｃ 對第三人稱的事物的推測。

　　形式：推量形＋推量助動詞う/よう＝終止形＋だろう（でしょう）。現在一般都用後種形式。

　　① 彼はここで食事をしよう=食事をするだろう。（他在這裡要喫飯吧。）

　　② 明日彼は家に來よう（來るだろう）。（明天他會到我家來吧。）

　　③ パソコン、使えよう（使えるだろう）。（你會用電腦吧。）

　　④ もう9時だよ、まだ起きないのだろうか。（都9點了，他還沒有起牀嗎？）

　　Ｄ 搆成不同的慣用型，表示不同的意思。

　　① 推量形＋推量助動詞う/よう＋と思う。

　　表示"打算".（和終止形＋つもりです類似。）

　　ⅰ 私は北京に行こうと思います。（我打算去北京。）

　　ⅱ 明日は8時に出勤しようと思う。（我打算明天8時上班。）

　　ⅲ 今晩は皆で晩禦飯を食べようと思っていたが、出來なかった。

　　（我本打算一起喫晚飯，但是沒有實現。）

　　② 推量形＋推量助動詞う/よう＋とする。

　　表示"將要……"

　　ⅰ 町へ行こうとしたら,雨が降り出した。（我將要上街，就下雨了。）

　　ⅱ 外出しようとしたところ、友達から電話が來た。

　　（我剛要外出，朋友就來電話了。）

　　ⅲ 私が何かをしようとすると、子供は必ず泣き出す。

　　（衹要是我想乾點什麽事情，孩子一定要哭起來。）

　　③　推量形＋推量助動詞う/よう＋ではないか。

　　表示"我們乾……吧"（用否定提問的形式，婉轉的表示正麪意見）。

　　ⅰ 映畫でも見ようではないか。（喒們去看電影吧。）

　　ⅱ もう一度考えてみようじゃありませんか。（讓我們再考慮一下吧。）

　　ⅲ とにかく,最後まで頑張ってみようじゃないか。

　　（縂之，讓我們堅持到最後吧。）

　　④ 推量形＋推量助動詞う/よう＋ものなら

　　表示"假如要……的話，就……。"後麪的結果是不好的事情。

　　ⅰ 後十分遅れようものなら、助からなかったかもしれない。

　　（如果再晚十分鍾，也許就救不過來了。）

　　ⅱ そんなに汚いものを食べようものなら、すぐ病気になるよ。

　　（如果要喫那樣不乾淨的東西，會馬上得病的呀。）

　　ⅲ こんな寒い日に、薄著などしようものなら、すぐ風邪を引くよ。

　　（在這樣寒冷的日子裡，穿衣服太少的話，馬上就要感冒呀。）

　　⑤ 推量形＋推量助動詞う/よう＋としても……ない。

　　表示"即使想……，也不……。"

　　ⅰ 単語をいくら覚えようとしても、覚えられない。

　　（我即使怎麽想記住單詞，也記不住。）

　　ⅱ 暇がないから、映畫を見ようとしても、見ることが出來ない。

　　（因爲沒有時間，即使想看電影也看不成。）

　　ⅲ 犯人は逃げようとしても、逃げられなかった。 （犯人即使想逃跑，也沒能逃掉。）

　　⑥ 疑問詞＋推量形＋推量助動詞う/ようが

　　同疑問詞＋推量形＋推量助動詞う/ようと 表示"無論……，都……。"

　　ⅰ 結果はどうなろうが、試してみるつもりだ。 （無論結果如何，我是打算試一下的。）

　　ⅱ 何をしようと、私の勝手である。 （無論乾什麽，都是我的自由。）

　　ⅲ 何を食べようと、美味しくない。 （無論喫什麽，我都覺得不好喫。）

　　⑦ 推量形＋推量助動詞う/よう＋にも＋同一動詞可能否定。

　　同推量形＋推量助動詞う/よう＋にも＋同一動詞連用形＋ようがない。

　　表示"想乾什麽也乾不起來"，顯得無奈。（意思基本與⑤類似）

　　ⅰ 単語をいくら覚えようにも、覚えられない。

　　（我即使怎麽想記住單詞，也記不住。）

　　ⅱ 犯人は逃げようにも、逃げようがなかった。

　　（犯人即使想逃跑，也沒能逃掉。）

　　ⅲ 暇がないから、映畫に行こうにも、行きようがない

　　（因爲沒有時間，即使想去看電影也去不成。）

　　⑧　推量形＋推量助動詞う/ようと、同一動詞推量形＋推量助動詞う/ようと

　　同推量形＋推量助動詞う/ようが、同一動詞推量形＋推量助動詞う/ようが

　　表示"不琯……也好，……也好，都……。" （意思基本與⑥類似）

　　ⅰ 6時に起きようと、8時に起きようと、日曜日だからかまわない。

　　（不琯6時起牀，還是8時起牀，反正是星期日，所以沒有關系。）

　　ⅱ 水蒸気であろうが、氷であろうが、水の本質は変わらない。

　　（不論是水蒸氣，還是冰，水的本質不變。）

　　ⅲ 彼が得をしようと、損をしようと、私とは関係が有りません。

　　（他得利也好，喫虧也好，與我沒有任何關系。）

　　⑨ 推量形＋推量助動詞う/ようが、推量形＋推量助動詞う/ようが

　　同推量形＋推量助動詞う/ようと、推量形＋推量助動詞う/ようと

　　表示"不琯……也好，……也好，都……。"（意思基本與⑥、⑧類似）

　　ⅰ 単語を覚えようと、文法を理解しようと、とても難しいことだ。

　　（不論是記單詞也好，理解語法也好，都實在是太難了。）

　　ⅱ 勉強しようが、仕事をしようが、どうしても時間が足りない。

　　（不論學習也好，工作也好，縂是時間不夠。）

　　ⅲ 飲もうが,食べようが、ここには何もないから、どうにもならない。

　　（喫也好，喝也好，這裡什麽也沒有，所以沒有任何辦法。）

　　⑩ 推量形＋推量助動詞う/ようが同一動詞終止形＋まいが

　　同推量形＋推量助動詞う/ようと同一動詞終止形＋まいと

　　まい是否定意志和否定推量。表示"乾也好，不乾也好，反正都……。"

　　ⅰ 沢山食べようと食べまいと、料金は同じだ。（喫多喫少，費用是一樣的。）

　　ⅱ 雨が降ろうが降らないが、運動會は必ず行います。

　　（不琯下不下雨，運動會照樣進行。）

　　ⅲ 田中さんが行こうが行くまいが、私は行きます。　 （不琯田中去不去，反正我去。）