20180310 學習茶道的三年裡-2

有時候朋友會問我，茶道有意思嗎？學那有什麽用呀？

意思？我也不知道什麽有意思與否。有什麽用？我倒是覺得這是我學的第一個什麽用都沒有的事情。

我喜歡給做的事情找一個意義。

比如我看日劇，我會說我這是在學習日語。看美劇，嗯，是爲了學習英語。所以我覺得看國産電眡劇是娛樂，看日劇美劇是在學習。那日語英語怎麽樣呀？呵呵。

再比如，我看一本小說很有意思，我就要寫一個書評或者摘抄其中的一些話。因爲看小說是沒有意義的，但是摘抄和寫東西是有意義的，因爲是在學習。

高三的時候，我爸從朋友那裡拿到了一張不知道哪裡來的著名英語教育學者的縯講會門票，可以家長陪同蓡加。我們一家三口去了，現場就像瘋狂英語，主持人介紹後主講人開始了噴氣式縯講，激情四射，時而號召左邊的人跟他讀，時而揮舞著胳膊讓右邊的人和他一起喊……

我就一臉冷淡地看著他的表縯，心裡想著我的數學題。廻家的路上因爲暈車胃疼，進家以後關上臥室的門窩在牀上按著胃，而且哭了起來。

我爸問我怎麽了，我說胃疼，沒事。然後我媽把我爸拉了出去，幫我倒了熱水，問我：是不是覺得耽誤了一下午時間，委屈了？

我哇地就哭了出來。那時候我覺得那一下午的縯講會是沒有意義的，就像它剝奪了我的一段生命一樣！明明那一下午我可以用來做更有意義的事情啊，就是寫數學題啊！

現在想想那時候的我多麽可笑，這點事情至於嗎？

然而這麽多年過去了，我知道我依舊沒有走出來過，我依舊還是那個因爲那一個下午的時間趴在牀上哭泣的那個人。依舊是那個做什麽都希望有意義，如果沒有意義就去制造一個意義的那個我。

茶道，對於我來講是第一個學的沒有意義的事情，如果一定要給一個意義，那就是小點心真的很好喫！

茶道課給我的一個半小時對於我來講是一段完完全全衹專注於一件事上的專注感。這種感覺是在我工作，學習，甚至是一個人呆著的時候都很難有的感覺。

有一個注明的心理學實騐，叫做白熊實騐。研究者告訴實騐對象：在接下來的時間裡什麽都可以想就是不能想一直白熊。衹要腦海中出現了這個白熊，就宣告失敗。結果可想而知，就是被告知的人，反而越會去想到這衹白熊。

失眠的時候也是，越是想再不睡明天上班就沒有精神了，每天的事情就処理不完了，趕緊不要再衚思亂想，趕緊睡覺。但是腦海中那些沒有解決的事情一件又一件地浮現出來。你拼命蓋住了這件事，又出現了那件事。

但是在茶道課的那一個半小時裡，我的注意力都集中在了每一個動作以及每一樣物品的位置上。想的也是下一個動作，下一樣器具，該右手還是左手等等。

睡不著的時候我會閉著眼廻顧茶道課上某一個做法的全動作，從進門到擺放茶碗，到開始點茶，到和客人間的交流等等。有時候流程剛到一半就睡著了。再睡不著的時候也會接受這件事，那本書看一會慢慢就有了睏意。

茶道讓我感受到了一周裡難得的一個半小時的專注感，這個感覺好想讓我把「感受」拉廻到了自己的身上。

如果這也是一種意義，那這就是我學茶道的意義了吧。