今日兒子的作業做到了十點，這是上小學以來的第一次。作業多嗎？不多。但爲了做好，花的時間就多了。我覺得開始如此，就是磨刀不誤砍柴工。我引導兒子開始寫日記了，沒有想到今天他主動要求先寫日記，還要自己創作。這樣就比昨天的默寫課文難多了，不會的字他問我，還有需要寫好多的拼音。我支持他的興趣，就在一旁隨時解決他的問題。他給自己的日記寫上了題目，還給我做了解釋。然後說自己想先寫鞦。就開始了寫自己種蒜，觀察蒜苗的成長過程，還有種的菠菜和生菜。他用自己語言，表達自己的想法，還說這篇日記今天寫不完了。我看看時間，還真的耽誤他老師佈置的作業提交。就說明天繼續寫吧。沒有想到的是，今天的書法練習四個字，兒子由於要寫更好，花費了近四十分鍾。每個字，我都給他範寫指導。他說：“有了老爸的指導，我一定能寫好字。”他認真觀察，寫得時候極其認真，我看了他寫字，感覺真的比我們三年級學生寫的字都好。如此練下去，一定能寫好字。九點鍾才開始做他的數學作業，雖然都是讀，但也用了二十分鍾時間。怕他累，就讓他休息了十分鍾，然後開始二十分鍾閲讀打卡，還有朋友圈眡頻號讀書打卡，這個完成，一看點正好十點。我爲他交完作業，他正好又來了。隨口問他能否背誦《日月明》，他說沒問題，這個背誦作業他的了97分，真的讓我很是高興。本來要求明天晚上背誦，今天做了不用明天想了。要做好事，就得花時間。兒子今天的作業做得認真，盡琯作業不多，時間用了不少。我覺得值。
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