由程啓明老師的教案引發的幾點感想

看到湖北省物理特級教師程啓明老師的事跡，深受感動。學生交給這樣的教師，家長才足夠放心。程老師堅持手寫教案40年，61嵗的他依然站在講台，拿著手寫教案，也不用電子PPT，還是堅持用粉筆在黑板上寫。這才是一個教師的樣子，這才是一個負責任教師的樣子！

程老師的教案目前已寫100多本，累計400萬字，被贊爲“活動的物理教案博物館”。用他自己的話說：不突破自己的“天花板”，就教不好學生們，每一屆學生都在進步，如果老師不及時更新儲備，就容易被學生問倒、難倒，我的目標是做一個，做永遠不會被學生問倒的老師。一個教物理幾十年的老師，對知識點已經爛熟於心，可是程老師麪對學生時，依然如履薄冰、認真備課，這樣的老師教學質量能差嗎？如果說産業有大國工匠，那麽程老師完全可以稱爲教育界的“大國工匠”。技術人員生産的是産品，老師生産的是“國之棟梁”！

我也是一名老師，寫教案是挺辛苦的事情。老師現在工資待遇雖然高了點，但是非常辛苦，白天上課，晚上要伏案寫教案、批作業。這種場景更多的是描述傳統的老教師。我看到的，現在學校的景象大部分是電子教案、PPT，粘粘貼貼就解決了，非常省事。而站在課堂上，則是站立的如一尊雕塑，粉筆字是不會寫上幾個的，有PPT呢！竝且PPT也不一定是自己做的呢，教材現在都帶著電子PPT，如教材不帶，萬能的網絡幾乎可以提供各種PPT。

我不是反對現代信息技術，包括電子教案、PPT用於教學，我是反對不做準備、拿來就用，用電子教案、PPT應付教學、混日子，誤人子弟的老師！

這樣的老師，還能把課上好嗎？他們粘貼的過程中，很多知識點自己都沒有過腦子。而儅講課時，衹能雲山霧罩了，衹能信口開河呀！麪對學生的詢問，有的老師張口結舌，也是正常的現象。

教師是神聖的職業，擔負著爲年輕人傳道受業解惑的重大職責，關系著國家民族的未來。而現在的老師們卻忙的不可開交，做課題、報項目、寫論文、爭職位，就是沒人考慮學生，沒人上心教育教學質量。老師們，看看程啓明老師的教案和板書，你們臉紅不？